第101期:由父女俩的信想到的

摘要: 这两封信我曾经贴在朋友圈里,很多朋友都说被感动了,要不要你也试着跟孩子聊聊人生?

11-12 14:28 首页 超级丹儿闲不住

今年的西班牙父亲节是3月18日,那个时候女儿还在西班牙上学,老师留了一个作业,让每个孩子和一个生活在别的国家的人通信,介绍这学期在学校学的五个personal goals,可以用自己国家的语言。女儿选择了写信给爸爸,爸爸也给她回了信,这两封信我曾经贴在朋友圈里,引起很多人的共鸣。

女儿在西班牙上的是Year 2,实际相当于国内的一年级。那么西方的一年级小孩儿到底在学什么?从学校留的这个写信作业可窥探一二。

大致意思就是说这学期孩子们正在练习沟通技巧,沟通的方式有很多,上个阶段我们着重锻炼了说的技巧,下面我们要练习用“写”来相互沟通。所以就要求孩子们写信,写什么内容呢,就是介绍上个阶段学的5个能力:

Adaptability(适应力)

Thoughtfulness(亲和力)

Respect(尊重)

Morality(道德观)

Creativity(创造力)


刚拿到这个任务时,我还在思索怎么给一个7岁的小姑娘讲明白这些“大道理”,但是闺女说不用我讲,他们学校这一个月都在学这些。这下轮到我好奇了,我倒要看看她要怎么给爸爸介绍。

女儿的这封信让我惊喜了一下,我没有想到这么稚嫩的语言却可以把这几个“重要词语”诠释得触动心扉。完成这份作业的时候她正处于快速适应英文环境以及很多中文字还不会写的阶段,所以她的信也是中文掺杂着英文,但是不管是哪种文字,通篇用的都是小朋友们该有的语言与小朋友们能听懂的道理。


我详细问了问她在学校是怎么学的,她说老师会给他们讲故事,还会排演戏剧。比如班里大部分孩子都不懂得什么是Morality,小朋友们不明白为什么会有人明知道办的是“坏”事还会去做。后来老师给他们解释“坏”事不单单是那些做了就要进监狱的事情,平时我们日常生活中就有很多时候需要思考“这件事我该不该做?”。三位老师还用“恶魔与天使”的小剧,告诉孩子们在一些小事上,比如开车时候要不要礼让行人,把别人的东西弄坏了要不要说实话,人多的时候要不要排队等,很多人的大脑里都会出现小恶魔和小天使,如果听了小恶魔的,也许我们并不会受到惩罚,但是心里会不好受,可能晚上还会做噩梦;而经常跟着小天使走,慢慢地,小恶魔也就不再来捣乱了。

上图:学校讲这些概念大概用了一个月的时间,最后除了写信的作业,老师还让每个同学和家长一起制作一份手工,表现自己对这些personal goals的理解。后来学校走廊里展出了很多做得不错的作品。

丫头很认真地给我讲完这些,我觉得特别感动;规则并不是在一次次的大声背诵条例中,或者一次次的惩罚扣分中植入孩子的大脑的,这种简单粗暴地强制性让你守规则要么会适得其反,要么也就是有个短时效应,一旦没有人监督,违反规则依然可以做得心安理得。相反,慢慢渗透式地行为教育,可以让孩子从心底明白并接受,从而就少了很多抵触情绪,久而久之,他就会成为那个自愿“do what is right”的人。这不就是从小的三观培养么?

前不久看了一篇复旦附中校长的演讲,他直言“我们的教育缺乏灵魂的东西,中国教育在技术层面已经走得太快了,‘灵魂’跟不上了”。可是我们都明白,高考制度不改革,我们的孩子要迎合出题人的意见,揣摩出题人的意图,他们要写出标准答案才能得分,学校、家长双重小鞭子抽着,如何谈及灵魂?学数学要用题海战术,学语文要生生把课文里没有的东西分析出来,学英语要鸡蛋里挑骨头地扣语法。出生时,明明都是一个个鲜活的小精灵,可是在统一标准的教育下,却一点点丢失了“灵魂”,成为了只会按照规定做动作的木偶人。

作为父母,大环境我们无法改变时,是不是就不要再添油加醋了?

真的有必要天天辅导、检查孩子作业吗?有人说不看着孩子作业他就磨磨蹭蹭根本不做啊。那好,那就“陪读”而不要“辅导”。他学习的时候,咱也坐旁边看书,起到震慑作用就好了,不要真的上手再去辅导和检查他的作业了。孩子们有责任把他们上课学的知识运用到作业中,并最后检查订正自己的错误。我们如果天天做辅导的事情,一来养成了孩子的惰性难以独立思考,二来老师拿到的完美作业并不是孩子的真实学习情况,最后也是最重要的,辅导作业太影响家庭和睦了。

真的有必要到课外上语数英的辅导班吗?横扫世界同年龄的课本难度,我们绝对是佼佼者,这还不够,还要在校外报班,还要学得更难一些!什么样的孩子适合加难程度学习?他在某一领域有特殊领悟力,有天赋,校内的知识已经不能满足他了,可以再深入去学,但是这样的孩子真的很少啊;

真的有必要再提前学课本知识吗?幼儿园学一年级的,一年级学二年级的,小学学中学的,中学学大学的,总得提前一步才能心安。但是提前学会了,他上课还能认真听这一部分的知识么?全都提前会了,老师就会觉得这一部分对于学生来说太简单了,然后反应到上级,慢慢教材编写越来越难,苦了谁?

没有必要做的还挺多的,写多了就又说偏了,还回到“灵魂”这个词。我在这里分享一下爸爸的回信:

爸爸的信我给闺女读了两遍,她基本上都能听明白。听完,她说“爸爸这是在教我做人呢”,我点点头,是的,这个比任何东西都重要。


前两天,学校留了一个作业,让把各家的家风写在纸上。我和爸爸不约而同选中了陈寅恪先生写在《清华大学王观堂先生纪念碑铭》中的那句话:独立之精神 自由之思想。这是陈先生为王国维先生撰写的碑铭中的一句话,整段话是这样的:

来世不可知也,先生之著述,或有时而不彰。先生之学说,或有时而可商。惟此独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光

意思就是:我们无法知道将来的事情是怎么样的,(王国维)先生的著述,也许到哪一天会湮灭无闻,先生的学说,也许还有需要修正的地方。只有先生这独立的精神,自由的思想,即使经过千百万年,也会与天地同在,与日月星辰同辉,其光芒永在。


最终陪伴我们的唯有“灵魂”,别把它弄丢了。


闲不住?一起耍吧!

一起旅行,

一起学习,

一起成为剁手党!


我有自己的微店”鲜单”,分享新鲜好玩的各种,不怕剁手的,扫二维码找我哈~




首页 - 超级丹儿闲不住 的更多文章: